| 267 | 9 | 77 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
为提高云计算课程的前沿性、实用性以及对混合式教学的适应性，遵循从底层机理到上层应用的路线，分析当前云计算课程的教学现状，针对存在的问题，提出教学改革方案，从课程内容、课程思政、课程实验、教学方法和考核环节5个方面阐述实施过程并说明教学效果。
Abstract：[1]刘鹏.云计算[M]. 3版.北京:电子工业出版社, 2018:3-4.
[2]中国信息通信研究院.云计算白皮书[EB/OL].(2021-07-27)[2022-04-06]. http://www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/bps/202107/t20210727_381205.htm.
[3]许娟,袁家斌.云计算课程教学内容和教学方法的选择[J].现代计算机, 2014(3):22-25.
[4]丁进,孙勇智.基于雨课堂的“C++语言程序设计”课程线上线下混合式教学实践[J].创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9):49-51.
[5]王全福.应用型本科高校“大数据与云计算”教学改革实践[J].现代计算机, 2020(6):114-116, 123.
[6]龙诺春.课程思政理念下的“Linux操作系统”课程教学研究与实践[J].工业和信息化教育, 2022(5):85-88, 94.
[7]万烂军,彭召意.研究生课程大数据与云计算技术教学改革研究[J].福建电脑, 2020, 36(5):28-31.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.04.040
中图分类号:G642.0;TP393.09-4
引用信息:
[1]张彤,许娟,陈兵.基于线上线下混合式教学的云计算课程教学改革[J].计算机教育,2023,No.340(04):97-101.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.04.040.
基金信息:
南京航空航天大学2020年线上线下混合式课程建设专项（202016XY05）
2023-04-10
2023-04-10
