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工业化阶段需要大量的应用型人才,战后德国经济快速发展得益于应用型人才培养,德国办学经验有许多值得我们学习的方面。合肥学院与德国应用科学大学有着20多年的合作历史,借鉴德国经验,提出以"1234"为核心的人才培养方案,构建模块化课程体系,创设"一体化"实践新模式等。文章对上述应用型人才培养模式改革进行介绍。
Abstract：[1]余国江,蔡敬民.新建本科院校发展中需要关注的几个问题[J].中国大学教学,2011(12):65-67.
[2]蔡敬民,余国江.走应用型之路才能抓住发展良机[N].中国教育报,2008-12-26(3版).
[3]蔡敬民,魏朱宝.应用型本科人才培养的战略思考[J].中国高等教育,2008(12):58-60.
[4]蔡敬民.基于能力导向的模块化教学体系构建[M].合肥:中国科技大学出版社,2012:1-11.
[5]刘建中.应用型本科高校课程模块化研究[J].合肥学院学报:自然科学版,2011(11):47-50.
[6]蔡敬民,魏朱宝.应用型人才培养的思考与实践[J].中国大学教学,2008(6):14-15.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.21.011
中图分类号:G642.0
引用信息:
[1]蔡敬民,陈啸,余国江.借鉴德国经验,实施应用型本科教学改革[J].计算机教育,2013,No.201(21):24-27.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.21.011.
基金信息:
全国教育科学规划课题“生态课堂环境中的对话教学案例研究”(FFB108030); 安徽省哲学社会科学规划项目“服务国家特殊需求人才(专业硕士)培养对策研究”(AHSK11—12D273); 安徽省教育厅教学研究项目“地方应用型高校‘卓越工程师’培养策略研究”(20100948)
2013-11-10
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