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以云计算专业导论课程教学改革为案例,论述CDIO的教学理念与云计算软件工程师培养目标的高度融合性,介绍该课程的设置和能力培养目标、教学内容、教学方法以及CDIO全过程等。
Abstract:[1]姜大志,孙浩军.基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究:以Java类课程教学为例[J].高等工程教育研究,2012(4):159-164.
[2]周新源.教学工厂建设的教学论分析[J].中国职业技术教育,2008(9):52-53.
[3]陈肖利.全媒体战略背景下国内高校新闻学专业实践教学改革路径[J].唐山师范学院学报,2014(1):157-160.
[4]王晓彬.高职文秘专业“教学做评”一体化教学模式的探索[J].赤峰学院学报:自然科学版,2013(8):211-213.
[5]王军.基于CAXA的数字化教学工厂设计与实践[J].实验室研究与探索,2013(1):216-219.
[6]张士辉,祁芸,严玮,等.基于CDIO的卓越工程师订单班课程改革实践[J].高等工程教育研究,2014(5):187-190.
[7]戢友.Open Stack开源云王者归来:云计算、虚拟化、Nova、Swift、Quantum与Hadoop[M].北京:清华大学出版社,2014:8.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2015.09.019
中图分类号:TP3-4;G642
引用信息:
[1]黄曼绮,武志学.基于CDIO的云计算专业导论改革[J].计算机教育,2015,No.237(09):79-82.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2015.09.019.
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