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聚焦计算机基础课程教学痛点，以“主导—主体”教育理念为指导，提出信息技术与计算机基础课程深度融合的路径，阐述如何构建以“自主、探究、合作”为特征的“一核两翼三学”线上线下混合教学模式，介绍实施过程，通过教学实践验证，说明该方法有助于培养学生运用计算机技术求解专业问题的思维能力，为信息技术+教育提供有效的教学策略和实践参考。
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.人工智能促进教育变革创新[EB/OL].(2022-12-22)[2024-06-30]].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5148/202212/t20221222_1035689.html.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.10.029
中图分类号:TP3-4;G642
引用信息:
[1]王艳辉.信息技术与计算机基础课程深度融合的教学改革[J].计算机教育,2024,No.358(10):54-59.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.10.029.
基金信息:
2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目重点项目“大数据时代‘计算机基础’一流本科课程建设与实践研究”(HNJG-2022-0383)
2024-10-10
2024-10-10
