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针对当前高校软件工程课程教学中倾向于课本知识传授，导致学生虽然具备一定的问题解决能力但却普遍缺乏对国家和社会的责任感与情感归属的问题，提出了一种旨在全面提升学生综合素质的“三突出，三结合”教学改革思路。该方案通过优化课程内容，突出教学内容的使命感、前沿性和时代性，旨在培养学生的责任感与创新能力。具体而言，强调将理论与实践结合、个人与团队结合、知识与应用结合，通过项目驱动的教学模式提高学生的综合素质。文章详细阐述了该教学模式的设计方法和实践过程，并最终分析了改革实施后的效果，证明这一方案能够有效提升学生的专业技能、团队合作能力，并激发其对国家发展的关注热情和参与激情，培养出既具有扎实专业知识又具有社会责任感的高素质人才。
Abstract：[1]尹琪.利用软件工程技术提高教育数据安全性[C]//百色学院马克思主义学院，河南省德风文化艺术中心.2023年高等教育科研论坛桂林分论坛论文集.武汉东湖学院，2023:2.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.005
中图分类号:G642.3;TP311.5-4
引用信息:
[1]金强国,范惺杰,郑江滨,等.“三突出，三融合”模式下的软件工程课程改革[J].计算机教育,2025,No.363(03):211-216.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.005.
基金信息:
西北工业大学教育教学改革专项(24GZ11341);西北工业大学研究生教育教学改革专项(06410-24GZ210103)
2025-03-10
2025-03-10
