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针对目前疫情下软件测试课程的线上教学的问题,提出基于"OBE"理念的线上软件测试的教学设计方案,从工程认证的视角分解课程教学目标为可度量的解决实际问题的能力,介绍了采用循序渐进的迭代式教学方式的实施方案。本课程采用理论教学与项目实践分别结合不同云平台的优势,实现多维度多元化的教学质量反馈体系,满足不同层次教与学的需求,与传统教学对比取得了较好的教学效果。
Abstract：[1]刘强.基于OBE理念的“软件工程”课程重塑[J].中国大学教学,2018(10):25-31.
[2]彭涛,孙连英,刘畅.基于OBE模式的IT产业应用型人才培养研究:大数据方法[J].软件工程,2017,20(8):56-58,24.
[3]朱磊,韩润社,陈洁媛.疫情防控背景下“停课不停学”在线教学实践探索[J].中国教育信息化,2020(7):27-31,80.
[4]焦建利,周晓清,陈泽璇.疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J].中国电化教育,2020(3):106-113.
[5]边奕心,赵松,李志聪,等.三支决策和MOOC相结合的软件测试教学模式探究[J].计算机教育,2019(10):130-133.
[6]王骏美,吴吉红,郑东霞,等.基于OBE和CDIO的软件测试课程混合式教学探究[J].软件工程,2019,22(10):54-56.
[7]林岭.软件工程的团队项目驱动教学模式探讨[J].福建师范大学学报(自然科学版),2011,27(3):14-17.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.05.012
中图分类号:G434;TP311.53-4
引用信息:
[1]林岭,张大平,洪中.疫情下基于MOOC的软件测试教学案例[J].计算机教育,2021,No.317(05):50-53.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.05.012.
基金信息:
福建师范大学校级教改项“‘三全育人’下的软件工程实践课教学研究与探索”(I202002083)
2021-05-10
2021-05-10
