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为了有效利用提示工程引导生成式人工智能为数据结构教学提供支持，提出将提示工程、生成式人工智能、数据结构课程教学改革三者深度融合，从学习路线设计、编程学习辅助、程序调试解决3个方面构建数据结构教学创新模式，最后通过学生成绩及调研结果分析，说明该创新模式能有效提升学生知识和技能，为人工智能辅助计算机教育提供启示和借鉴。
Abstract：[1]习近平.在十九届中央政治局第九次集体学习时的讲话[EB/OL].(2018-10-31)[2024-08-03].https://www.gov.cn/xinwen/2018-10/31/content_5336251.html.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.047
中图分类号:TP311.12-4;G642
引用信息:
[1]李希,刘喜平,戴航,等.提示工程应用于数据结构课程教学的创新模式设计与实践[J].计算机教育,2025,No.364(04):131-136.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.047.
基金信息:
2023年江西省普通本科高校教育教学研究改革课题“基于生成式人工智能的数据结构教学模式研究”(JXJG-23-10-25); 2022年江西省普通本科高校教育教学研究改革课题“构建凸显职教师范特色的实践教学体系研究——以计算机科学与技术(公费职师)专业为例”(JXJG-22-10-14); 2022年江西科技师范大学校级教学改革研究课题“融合OBE和CDIO的项目驱动型‘Hadoop大数据处理技术’教学改革实践研究”(XJJG-2022-50-04)
2025-04-10
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