| 1,115 | 10 | 60 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
根据离散数学教学的德育目标,提出将数学史有机融入离散数学课程的教学中,阐述由情境创设、新知引入、概念剖析、知识运用和课堂小结组成的教学实践过程,并结合案例说明课程思政效果。
Abstract：[1]教育部.关于加快建设高水平备课教育全面提高人才培养能力的意见[EB/OL].[2021-04-14].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_351887.html,2018-10-08.
[2]杨思春.离散数学课程教学改革与实践[J].计算机教育,2018(6):83-85.
[3]刘卫峰,刘林,王东晓,等.数学文化融入离散数学的教学研究[J].计算机教育,2011(6):52-55.
[4]汪晓勤.HPM与初中数学教师的专业发展:一个上海的案例[J].数学教育学报,2013,22(6):18-22.
[5]汪晓勤.HPM:数学史与数学教育[M].北京:科学出版社,2017:5-7.
[6]左孝凌,李为鑑,刘永才.离散数学[M].上海:上海科学技术出版社,1982:161-170.
[7]张家龙.数理逻辑发展史[M].北京:社会科学文献出版社,1993:196-210.
[8]R柯朗H罗宾.什么是数学[M].左平,张饴慈,译.上海:复旦大学出版社,2012:93-96.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.11.027
中图分类号:O158-4;G711
引用信息:
[1]邵婷婷,邵珠艳,古鲁峰.离散数学的课程思政建设与实践[J].计算机教育,2021,No.323(11):115-119.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.11.027.
基金信息:
山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项项目“立德树人视角下大学数学公共课教学实证研究”（20CSZJ13）; 济宁医学院思想政治研究专项课题项目“数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究”（济医院字[2019]19号）; 济宁医学院2018年度校级教育教学研究项目“医学院校数学史融入数学教学的实践研究”（18050）
2021-11-10
2021-11-10
