2022, 12, No.336 248-252
新工科背景下电子类专业C语言课程实验教学设计
基金项目(Foundation):
2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“国家级实验教学示范中心平台下工程实践类课程思政建设研究与实践”（2021BKJGLX680）
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.12.012
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摘要：
针对电子类专业C语言程序设计课程实验教学中存在的问题，提出以专业发展为导向创新实验教学载体、以工程应用为导向重构实验教学内容、以工程问题为导向开展实验教学设计，旨在激发学生学习C语言程序设计课程的内在驱动力和学习兴趣，提高学生的工程实践能力，更好地满足新工科背景下社会对人才培养的需求。
Abstract：
参考文献
[1]郭永春.新工科课程体系中的工程设计思维[J].高等工程教育研究, 2021(1):39-43, 55.
[2]郭银章,王丽芳.基于项目任务驱动的C语言程序设计课程教学改革与实践[J].计算机教育, 2017(2):120-124.
[3]蔡庆华,江健生.新工科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索[J].安庆师范大学学报(自然科学版), 2020, 26(4):103-105, 120.
[4]李薇,黑新宏,王磊,等.新工科背景下的C语言程序设计课程实验教学[J].计算机教育, 2021(7):188-192.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.12.012
中图分类号:TP312.1-4;G642.0
引用信息:
[1]沈振乾,冯志红.新工科背景下电子类专业C语言课程实验教学设计[J].计算机教育,2022,No.336(12):248-252.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.12.012.
基金信息:
2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“国家级实验教学示范中心平台下工程实践类课程思政建设研究与实践”（2021BKJGLX680）
投稿时间：
2022-07-25
投稿日期（年）：
2022
终审时间：
2022-09-02
终审日期（年）：
2022
修回时间：
2022-08-30
审稿周期（年）：
1
发布时间：
2022-12-10
出版时间：
2022-12-10
