2021,
06,
No.318
175-178
基于深度学习的初中信息技术课教学设计模型构建
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.06.040
投稿时间：
2020-08-31
投稿日期（年）：
2020
修回时间：
2020-10-14
终审时间：
2020-11-09
终审日期（年）：
2020
审稿周期（年）：
1
发布时间：
2021-06-05
出版时间：
2021-06-05
| 802 | 14 | 153 |
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摘要：
针对初中信息技术教学课程设计问题,在深度学习理论的基础上,结合教学设计模型的基本特征,提出基于深度学习的初中信息技术课教学设计模型,从分析、设计、实施、评价4个环节介绍构建过程,最后通过测试成绩的对比分析说明基于深度学习的教学设计模型在教学中的有效性。
Abstract：
参考文献
[1]祝智庭,彭红超.深度学习:智慧教育的核心支柱[J].中国教育学刊, 2017(5):36-45.
[2]何克抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社, 2002:3-7.
[3]黄丽.基于STEM教育理念的初中信息技术课程设计与应用研究[D].长春:东北师范大学, 2018.
[4]陈兴冶,李曼.面向具身认知的信息技术学科教学模型设计[J].开放教育研究, 2020, 26(2):111-119.
[5]周红,罗福强.线上线下相融合的翻转课堂设计与实施[J].计算机教育, 2020(7):115-119.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.06.040
中图分类号:G633.67
引用信息:
[1]张爱丽,苏瑶,李思嘉,等.基于深度学习的初中信息技术课教学设计模型构建[J].计算机教育,2021,No.318(06):175-178.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.06.040.
投稿时间：
2020-08-31
投稿日期（年）：
2020
修回时间：
2020-10-14
终审时间：
2020-11-09
终审日期（年）：
2020
审稿周期（年）：
1
发布时间：
2021-06-05
出版时间：
2021-06-05
