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针对计算机组成原理课程的特点及其教学现状,剖析该课程与先后修课程的关系,构建相应的知识图谱,阐述如何将知识图谱导入到该课程的整个教学过程中,最后通过教学效果反馈信息的数据统计分析,说明导入知识图谱的教学方式可以提高学生对该课程的学习兴趣和重视程度。
Abstract：[1]吴淑婷,伍振兴.“计算机组成原理”课程建设的一点思考[J].福建电脑, 2017(5):61, 72.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.05.031
中图分类号:G642;TP301-4
引用信息:
[1]范玉雷,雷艳静,韩姗姗,等.基于知识图谱的计算机组成原理课程植入与导入式教学[J].计算机教育,2020,No.305(05):113-117.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.05.031.
2020-05-10
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