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该文通过分析CC2005计算机组成原理知识单元和计算机科学与技术专业研究生入学考试全国统考大纲,研究了新编教材的指导思想,指出教材建设应遵循知识结构具有通用性、内容组织具有合理性、教材内容具有实用性的思想。新编教材具有基础性强、内容组织合理、取材先进、注重实践、便于自学等特色。实践证明,新教材的使用加深了学生对计算机组成和工作原理的理解,提高了学生的学习兴趣和独立思考的能力,收到了良好的学习效果。
Abstract：[1]ACM and IEEE Computer Society.Computing Curricula2005:The Overview Report[Z/OL].[2005-09-30].http://www.acm.org/education/curric_vols/CC2005-March06Final.pdf.
[2]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程[M].北京:清华大学出版社,2007.
[3]中华人民共和国教育部.2009年考研计算机学科专业基础综合考试大纲[Z/OL].[2008-08-30].http://www.cnedu.cn/news/2008/8/qi4401344353158800213376.html.
[4]陈智勇.计算机组成原理[M].西安:西安电子科技大学出版社,2009.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2009.18.043
中图分类号:TP301-4
引用信息:
[1]陈智勇.“计算机组成原理”的教材建设[J].计算机教育,2009,No.(18):147-149.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2009.18.043.
基金信息:
桂林电子科技大学教学改革工程项目“计算机组成原理精品课程建设”(ZS2400)
2009-09-25
2009-09-25
