| 132 | 1 | 47 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
针对Web程序设计课程的教学现状,结合Web安全要求,提出面向安全编程训练的Web程序设计课程“四个中心”教学改革方案,即以综合实践为中心组织教学内容、以实验为中心开展混合式教学、以安全问题为中心设计实验任务、以学生学习为中心的多种评价方式,最后实践证明教学效果良好。
Abstract:[1]王小群,丁丽,李佳,等.2017年我国互联网网络安全态势综述[J].保密科学技术,2018(5):4-11.
[2]Buckley A I,Zalewski J,Clarke J P.Introducing a cybersecurity mindset into software engineering undergraduate courses[J].International Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA),2018(1):9.
[3]Myung A P.Embedding security into visual programming courses[C]//In Proceedings of the 2011 Information Security Curriculum Development Conference (InfoSecCD‘11).New York:Association for Computing Machinery,2011:84-93.
[4]杜瑞颖,张焕国,傅建明,等.网络空间安全大类下的信息安全专业人才培养[J].网络与信息安全学报,2019,5(3):25-30.
[5]沈昌祥.关于加强信息安全保障体系的思考[J].计算机安全,2002(9):7-10.
[6]OWASP Foundation.Owasp secure coding practices quick reference guide[EB/OL].[2024-04-10].http://www.owasp.org.cn/OWASP-CHINA/owasp-project/download/OWASP_SCP_Quick_Reference_Guide-Chinese.pdf.
[7]刘建伟,石文昌,李建华,等.网络空间安全导论[M].北京:清华大学出版社,2020.
[8]威廉.斯托林丝,里.布朗.计算机安全原理与实践[M].北京:机械工业出版社,2019.
[9]James W.Integrating web application security into the IT curriculum[C]//In Proceedings of the 9th ACM SIGITE conference on Information technology education (SIGITE‘08).New York:Association for Computing Machinery,2018:187-192.
[10]周宇.信息系统安全课程混合式教学设计[J].计算机教育,2020(10):160-164.
[11]Hooshangi S,Richard W,Cappos J.Can the security mind-set make students better testers?[C]//In Proceedings of the 46th ACMTechnical Symposium on Computer Science Education.New York:Association for Computing Machinery,2015:404-409.
[12]张锦,杜尚荣.混合式教学的内涵、价值诉求及实施路径[J].教学与管理,2020(9):11-13.
[13]洛林·W·安德森,戴维·R·克拉思沃尔,彼得·W·艾拉沙恩,等.布鲁姆教育目标分类学[M].北京:外语教学与研究出版社,2009.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.12.001
中图分类号:TP311.1-4;G642.0
引用信息:
[1]周宇,杨晴雯,周鲁梅,等.面向安全编程训练的Web程序设计教学改革与实践[J].计算机教育,2024,No.360(12):124-128+133.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.12.001.
基金信息:
新疆大学本科教育教学改革研究项目“新工科背景下‘安全+’交叉型课程教学改革与实践——以‘Web安全程序设计’课程为例”(XJU-2024JG38),“新‘五大战略定位’视域下‘现代密码学’课堂教学模式创新研究”(XJU-2023JG26); 2020年自治区本科教育教学研究与改革项目综合项目“基于工程教育认证持续改进理念的计算机科学与技术专业质量保障研究与实践”(ZH-2020003)
2024-04-10
2024
2024-05-23
2024
2024-05-15
1
2024-12-10
2024-12-10
