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为了适应当前数字经济时代下数字化人才的培养需求，从新工科建设与赋能教育的需求入手，分析当前计算机课程面临的挑战，以产学合作为契机，以为学生赋能为目标，以大学计算机课程为载体，提出基于低代码开发技术的大学计算机数字化人才培养改革方案，从理论教学、实验教学、实践作业、行业认证和学科竞赛5个方面具体介绍西安交通大学计算机基础课程改革的实践过程，为大学计算机课程的进一步改革和“新工科”人才培养提供借鉴。
Abstract：[1]王浩，吴共庆，胡学钢，等.新工科背景下人工智能通识系列课程建设与实践[J].计算机教育，2019(2):112-114.
[2]桂小林.面向赋能教育的大学生计算机基础课程体系改革与实践[R].西安：首届计算思维与赋能教育改革发展论坛，2019.
[3]何钦铭，王浩.面向新工科的大学计算机基础课程体系及课程建设[J].中国大学教学，2019(1):39-43.
[4]孙慧.基于低代码平台的项目仓库系统设计与实现[J].电脑知识与技术(学术版),2022,18(11):110-111,117.
[5]檀何凤.低代码在政务领域中的应用[J].信息与电脑，2022,34(8):36-38.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.011
中图分类号:G642;TP3-4
引用信息:
[1]陈龙,黄鑫,应欢欢,等.产学合作背景下低代码赋能数字化人才培养探索[J].计算机教育,2025,No.364(04):48-52.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.011.
基金信息:
2022第一批教育部产学合作项目“面向非计算机学生的低代码开发思维培养与实践”(220500643061631); 西安交通大学2022年本科实验实践与创新创业教育教学改革研究专项(22SJZX24)
2025-04-10
2025-04-10
