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针对西部地方高校计算机专业课程思政实施中的现状和痛点，提出围绕“一个目标”、依托“两个主体”、构建“三个体系”、达到“四个实现”的课程思政设计原则，探讨如何在课程思政中融入“红色”奉献精神和“蓝色”工匠精神，将系统思维与计算机系统能力培养相结合，围绕“三纵六横”课程，形成“红蓝交融”的课程思政教育体系，最后说明教学效果。
Abstract：[1]李志华,张烨超,詹国华.数据结构课程思政建设的探索与实践[J].计算机教育, 2021(7):64-67.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.08.013
中图分类号:G641;TP3-4
引用信息:
[1]李勇,张志昌.“红蓝交融”的计算机专业课程思政教学探索[J].计算机教育,2023,No.344(08):65-69.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.08.013.
基金信息:
西北师范大学“计算机系统能力课程思政示范团队”项目（2021[135]）; 2022年教育部产学合作协同育人项目“希冀平台中课程思政实施路径的探索与实践”（220506008240601）; 国家自然科学基金项目“基于中文电子病历的临床医学事件时序关系识别与推理技术研究”（62163033）; 全国高等院校计算机基础教育教学研究项目“社会计算跨学科计算思维能力的培养研究”（2020-AFCEC-355）
2023-08-10
2023-08-10
