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大学计算机基础课程旨在培养当代大学生的信息素养,其教学模式和教学方法的创新实践是进一步提高教学质量的关键。文章对学生的计算机基础情况以及课程教学现状的网络问卷调查结果进行分析,指出课程改革的主要思路。
Abstract：[1]程向前.大学计算机基础与中学信息技术课程衔接问题的研究[J].计算机教育,2011(11):108-112.
[2]朱勇,杨洪伟,宋晓强.大学计算机基础教学中计算思维的培养途径[J].计算机教育,2013(5):35-38.
[3]李凤霞.大学计算机基础教育的发展与思考[J].计算机教育,2011(7):105-108.
[4]普运伟,徐天茂,秦卫平,等.大学计算机基础分级教学的难点及对策[J].计算机科学,2009,36(11A):37-79.
[5]谭浩强.研究计算思维,坚持面向应用[J].计算机教育,2012(21):45-49.
[6]王春生.大学计算机基础课程教学改革关键环节的创新设计与实践[J].高等教育研究学报,2010,33(3):99-101.
[7]张克君,张晓昆,孙建树,等.基于质量工程的大学计算机公共基础课程教学改革思考[J].计算机教育,2009(13):52-54.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.11.005
中图分类号:G642;TP3-4
引用信息:
[1]普运伟,耿植林,陈榕,等.大学计算机基础教学现状分析及课程改革思路[J].计算机教育,2013,No.191(11):13-18.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.11.005.
基金信息:
云南省教育厅科学研究基金项目“基于网络的教学模式和教学质量评价体系的研究”(08Y0057); 昆明理工大学教学质量与教学改革工程项目“计算机公共基础课程网络教学及评价平台建设(二期)”(2009-19)
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