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针对缺乏有效培养学生算法思维能力的载体问题，分析算法思维过程以及案例教学内涵，提出面向算法思维能力培养的递进式教学案例设计原则与方案，以分治法和动态规划法为例介绍递进式教学案例的实践过程，旨在为学生理解知识点以及培养解决复杂工程问题提供一种算法思路。
Abstract：[1]教育部高等学校教学指导委员会.普通高等学校本科专业类教学质量国家标准[M].北京：高等教育出版社，2018:321-329.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.11.012
中图分类号:TP301.6;G642
引用信息:
[1]孙蕾,朱玉全,朱峰,等.面向算法思维能力培养的递进式教学案例设计与实践[J].计算机教育,2024,No.359(11):182-186.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.11.012.
基金信息:
江苏大学2023年高等教育教改研究课题立项建设项目“算法思维递进式案例教学方法研究与实践”(2023JGYB015)
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