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针对离散数学课堂教学中学生思维活动质量提升,提出基于"两个世界转换框架"的课内探究型教学案例设计方法,阐述案例设计目的和原则,并以实例说明设计任务序列的思考过程。实践证明,这种教学案例设计模式不仅能够激发学生的思考、提高教学质量,还可以初步培养学生的数学思维,提高分析问题和解决问题的能力。
Abstract：[1]徐周波,古天龙,常亮.突显能力培养的离散数学逆向案例教学改革探索[J].计算机教育, 2017(12):69-72.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.04.034
中图分类号:G642;O158-4
引用信息:
[1]白莲花,贾永旺.基于“两个世界转换框架”的课内探究型教学案例设计[J].计算机教育,2021,No.316(04):147-150.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.04.034.
基金信息:
内蒙古工业大学教改项目“基于机器学习背景下的《离散数学》课程应用性实践研究”（2019234）
2021-04-10
2021-04-10
