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以工程教育认证标准为指导,以校企协同育人为途径,提出产教融合的方式以及面向企业的应用型人才培养模式,具体说明人才培养方案制订、课程设置、课程资源建设、课内外实践体系构建、实习就业岗位提供以及师资培训的思路和方案,结合在网络工程专业的具体实践,给出学校和企业在人才培养全过程中的合作建议。
Abstract：[1]国务院办公厅.国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见[EB/OL].(2017-12-19)[2020-07-10]. http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-12/19/content_5248564.html.
[2]中华人民共和国教育部.“新工科”建设复旦共识[EB/OL].(2019-05-29)[2020-07-10]. http://www.moe.gov.cn/s78/A08/moe_745/201702/t20170223_297122.html.
[3]中华人民共和国教育部.建跨学科融合、多学院建设、多平台共享的新型专业模式,打造人才培养共同体:新工科建设的“天大行动”[EB/OL].(2019-05-29)[2020-07-10]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2019n/2019_zt4/tjx/mtjj/201905/t20190505_380553.html.
[4]李燕.基于产教融合的应用型本科深度模块化教学改革思考[J].教育与职业, 2020(12):92-97.
[5]魏小梅,李芳芳,黄钰.新工科背景下计算机专业“2+1”综合实训课程改革与实践[J].计算机教育, 2019(11):49-53.
[6]谭春娇,陈微,赵亮.工程教育认证理念指导下的教学改革[J].计算机教育, 2019(2):123-126.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.01.025
中图分类号:G642;TP393-4
引用信息:
[1]王红,苗强,李慧.基于产教融合的应用型人才培养研究与实践[J].计算机教育,2021,No.313(01):101-105.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.01.025.
基金信息:
辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于产教融合的应用型人才培养模式的研究”（JG18DB037）
2021-01-10
2021-01-10
