2016, 07, No.259 78-81
数字媒体技术课程体系及实践教学环节设计——以成都理工大学为例
基金项目(Foundation):
四川省2014—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“翻转课堂在三维建模课程中的应用研究与实践”(13JGZ22);
2011成都理工大学校级教改项目“项目带动的创新实验教学改革”(XJG1115)
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2016.07.020
| 142 | 4 | 60 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
研究数字媒体技术专业的培养方案课程体系,以成都理工大学为例,阐述在该培养方案基础上的实践教学内容与方法,介绍本专业学生的三大能力培养模块的基础理论课程及对应的实践教学环节设计。
Abstract：
参考文献
[1]中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].[2013-04-01].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.
[2]王鉴.关于实践教学论的几个理论问题[J].教育理论与实践,2005(11):34-37.
[3]王鉴.课堂志:回归教学生活的研究[J].教育研究,2004(1):79-85.
[4]尹娟.导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的应用[J].江苏高教,2011(1):120-121.
[5]魏明,郝理想.“实践教学能力建设”概念透析[J].职教论坛,2010(15):64-66.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2016.07.020
中图分类号:TP37-4;G642
引用信息:
[1]蔡彪,吴静,柳丽召.数字媒体技术课程体系及实践教学环节设计——以成都理工大学为例[J].计算机教育,2016,No.259(07):78-81.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2016.07.020.
基金信息:
四川省2014—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“翻转课堂在三维建模课程中的应用研究与实践”(13JGZ22); 2011成都理工大学校级教改项目“项目带动的创新实验教学改革”(XJG1115)
发布时间：
2016-07-10
出版时间：
2016-07-10
