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为培养高素质、多元化、创新型的制造业科技人才，针对数据挖掘课程，提出基于成果导向教育理念的线上线下混合教学模式和跨学科课程建设，结合天津大学大类人才培养情况，介绍如何通过数据挖掘课程促进多学科融合的课程建设，如何面向跨学科建立合理、方便、灵活的学习环境，以引导学生按照自身学科要求自主选择学习内容，最后说明该教学模式的实施过程和教学效果。
Abstract：[1]教育部,工业和信息化部.中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见[J].中华人民共和国教育部公报, 2018(10):13-15.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.03.041
中图分类号:TP311.13-4;G642.0
引用信息:
[1]于健,刘志强,高洁,等.新工科背景下数据挖掘课程的教学改革探索[J].计算机教育,2023,No.339(03):130-134.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.03.041.
基金信息:
国家自然科学基金项目（61877043）
2023-03-10
2023-03-10
