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针对算法分析与设计课程现有翻转教学模式中普遍存在的问题，提出可视化技术视阈下的翻转课堂教学模式，以最小生成树问题为例，从课前、课中、课后三大教学环节介绍教学设计与实践过程，最后说明教学效果。
Abstract：[1]吴庭芳.算法设计与分析“三位一体”教学模式探究[J].电脑知识与技术, 2021, 17(4):138-140.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.02.018
中图分类号:G642.4;TP301.6-4
引用信息:
[1]石峰,宁为,李敏,等.可视化视阈下的算法分析与设计课程翻转教学探索[J].计算机教育,2024,No.350(02):169-172+176.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.02.018.
基金信息:
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下‘算法分析与设计’课程教学改革与实践”（2021jy029）; 2023年中南大学学位与研究生教育教学改革研究项目“国家紧缺人才校企联合特色培养模式探索与实践”（2023JGA005）
2024-02-10
2024-02-10
