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围绕“从0到1”的新型仿真人才培养,提出感知与兴趣驱动的虚拟仿真教学方案,从认知培养、实践教学、多方协作、多层激励4个方面阐述虚拟仿真教学方案设计流程,从学生专业实战、创新实训、持续转化3个能力角度介绍阶段性多维评估方法,最后通过评估结果说明教学方案设计的有效性。
Abstract:[1]杨刚,淮永建,黄心渊.高校虚拟现实人才培养及教学内容规划[J].计算机教育, 2021(7):1-4.
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基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.11.020
中图分类号:G642.4;TP391.9-4
引用信息:
[1]王楠,朱琦赫,景智,等.感知与兴趣驱动的虚拟仿真教学方案设计[J].计算机教育,2023,No.347(11):191-194.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.11.020.
基金信息:
北京信息科技大学教学改革项目“感知与兴趣驱动的多方协同虚拟仿真工程师培养方法设计与实践”(2023JGYB19);北京信息科技大学校科研基金项目“TRIZ和专利功能语义驱动的辅助创新方法研究”(2021XJJ27);北京信息科技大学大学生创新创业训练计划项目“基于HowNet和百科知识的知识图谱补全方法”(5112210832)
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