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阐述通过搭建虚拟仿真环境将实验带入课堂,对学生实践过程进行动态管理,学生从被动学习到主动学习的教学模式改变以及教师工作效率提高;分析计算机网络类课程实践教学项目,依据项目特点选择合适的虚拟仿真环境,通过虚拟仿真技术搭建计算机网络类课程虚拟仿真实践平台。
Abstract：[1]百度百科.新工科[EB/OL].[2018-01-25]. http://baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E5%B7%A5%E7%A7%91/20597803?fr=aladdin.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2019.01.020
中图分类号:G712;TP3-4
引用信息:
[1]唐灯平,凌兴宏,魏慧.新工科背景下的计算机网络类课程实践教学模式探索[J].计算机教育,2019,No.289(01):72-75.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2019.01.020.
基金信息:
2017年江苏省教育信息化研究课题“计算机网络专业类课程在线仿真实验平台及项目开发”(20172143); 2017年苏州大学高等教育教改研究课题“计算机网络专业类课程在线仿真实验平台及项目开发”(苏大教(2018)10号);2017年苏州大学文正学院教学改革重点项目“架设计算机网络类课程在线仿真实验平台提高学生实践能力”(文正教字(2018)20号); 2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“以新工科为理念的计算机专业课程贯通教学与实践改革探索”(2017JSJG473)
2019-01-10
2019-01-10
