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针对知识、能力、素质的培养目标，基于华为“智能基座”课程建设，提出融入openEuler技术的操作系统课程教学过程，重构课程教学目标和教学内容，介绍在广东工业大学计算机科学与技术伏羲班、软件工程卓越班、人工智能创新班进行的教学实践，通过对教学效果进行的调查问卷和反思分析，说明该课程有效地提高了学生的系统分析能力、国产软件自主创新的意识和社会责任感，其课程成果对其他班级的教学具有示范作用。
Abstract：[1]汪玉凯.以关键核心技术突破推动实现高水平科技自立自/强[J].国家治理, 2023(1):58-63.
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[8]华为openEuler. A-Tune用户指南[EB/OL].(2021-10-07)[2023-10-31]. https://www.bookstack.cn/read/openeuler-21.09-zh/A-Tune-A-Tune.md.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.03.041
中图分类号:TP316-4;G642.3
引用信息:
[1]张伟文,林穗,刘冬宁.基于华为“智能基座”的操作系统课程建设[J].计算机教育,2024,No.351(03):106-110.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.03.041.
基金信息:
广东工业大学教学改革项目“操作系统华为智能基座系列课程”（广工大教字[2022]30号）
2024-03-10
2024-03-10
