| 383 | 7 | 119 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
针对软件工程课程覆盖知识范围广、实践性强的特点,提出培养学生创新与实践能力的方法,阐明如何以具体软件开发任务为课程载体、如何培养创新思维和能力、如何将讲授与实践相结合,最后以课程设计内容作为具体示例来展示课堂的实践教学过程。
Abstract:[1]王璐,王桓.推动我国软件产业高质量发展的若干建议[J].中国信息化, 2018(9):2.
[2]于长钺,贺宏良.我国软件产业高质量发展路径研究[J].信息技术与标准化, 2021(11):84-87.
[3]李伟崔,晓晖,朱卫平,等.深度学习课程教学中的创新思维和能力培养[J].计算机教育, 2022(11):29-32.
[4]郑家茂,潘晓卉.大学创新教育呼唤人才培养模式改革的突破[J].江苏高教, 2008(1):83-85.
[5]南丽丽,杨秀荣.创新思维在计算机教学中的培养[J].计算机教育, 2009(18):2.
[6]吕贵洲,罗贤全,梁玉英.问题导向教学模式应用与实践[J].教育教学论坛, 2015(19):2.
[7]张亚敏,倪朋.“问题导向”教学模式在计算机教学中的应用[J].中国新通信, 2016(2):2.
[8]朱涛,马恒,刘强.专业技术课程案例教学方法研究[J].高等教育研究学报, 2010(1):91-93.
[9]张晗,宋志华.综合运用“案例教学法和角色扮演法”的教学方法创新与实践[J].课程教育研究(学法教法研究), 2018(25):1.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.05.019
中图分类号:G642.4;TP311.5-4
引用信息:
[1]莫然.软件工程课程教学中的创新与实践能力培养[J].计算机教育,2024,No.353(05):171-174.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.05.019.
基金信息:
华中师范大学“桂子青年学子”项目(31101222142)
2023-08-19
2023
2023-09-21
2023-09-26
2023
1
2024-05-10
2024-05-10
