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通过分析宏观政策，总结现阶段课程思政融入教学的特点，提出课程思政实施的着力点，结合云南省课程思政示范课探索教学实践路径，构建多元协同评价机制，并以省级课程思政示范课计算机网络为例，从总体设计、案例设计、创新设计角度探讨课程思政的实践路径，结合教学效果分析，为新工科课程思政建设提供参考。
Abstract：[1]中国共产党教育部党组.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[EB/OL].(2017-12-04)[2024-03-06]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.05.017
中图分类号:TP393.0-4;G642.3
引用信息:
[1]申浩如,钱开国,申时凯,等.课程思政理论与实践相结合的计算机网络课程路径探索[J].计算机教育,2024,No.353(05):148-153.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.05.017.
基金信息:
国家级新工科研究与实践项目（E-JSJRJ20201342）; 全国高等院校计算机基础教育教学研究项目（2022-AFCEC-086）; 云南省高等学校计算机教学研究会项目（云高计教202210）
2024-05-10
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