| 416 | 6 | 226 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
针对当前混合式教学模式下课程思政教学存在的专业课教学与思政教育关联不够紧密等问题，提出借助教育大数据、机器学习等数智技术的混合式教学模式下的课程思政教学模式，以数据库原理与应用课程为例介绍具体教学实践过程，最后说明课程思政教学效果并提出教学建议。
Abstract：[1]高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43-46.
[2]李向东.在知识传授中实现价值观引导[J].中国高等教育,2019(9):18-20.
[3]陈益,胡玥.融入课程思政的计算机组成原理教学探索[J].计算机教育,2023(10):53-57.
[4]刘伟,曾令李,于扬.人工智能基础课程思政建设[J].计算机教育,2023(10):44-47.
[5]黄寒砚,张宝红.基于混合式教学的课程思政探索与实践:以运筹学课程为例[J].高教学刊,2022(30):171-175.
[6]敖祖辉,王瑶.高校“课程思政”的价值内核及其实践路径选择研究[J].黑龙江高教研究,2019(3):128-132.
[7]李建华,马贺,何强,等.理工类课程融入思政元素探索:视角、方法与案例[J].计算机教育,2023(1):44-47.
[8]王芳,王凯,张晓明.基于OBE理念的程序设计基础课程思政改革与实践[J].计算机教育,2021(7):32-36.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.12.011
中图分类号:G641;TP311.13-4
引用信息:
[1]吴修国.数智时代混合式教学模式下的课程思政教学探索[J].计算机教育,2024,No.360(12):75-77+83.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.12.011.
基金信息:
2023年山东省本科教学改革研究重点项目“数智创新赋能课程思政融入混合式教学的改革与实践”(Z2023231)
2024-12-10
2024-12-10
