2025,
03,
No.363
290-296
民族特色高职院校混合式教学方法探讨——以Linux操作系统及应用课程为例
基金项目(Foundation):
国家级一流本科课程项目“线上线下混合式一流课程”(2023240525)
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.008
发布时间：
2025-03-10
出版时间：
2025-03-10
| 170 | 2 | 21 |
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摘要：
针对高职院校计算机类课程教学过程中学生基础差、动手能力薄弱的实际问题，分析少数民族地区高职院校学生知识体系相对不完整、语言能力有待于进一步提高的学情，提出“半翻转课堂、立体化实践和以赛促实践”相结合的混合式教学模式，以Linux操作系统及应用课程为例，介绍具体教学实践过程并说明实践效果。
Abstract：
参考文献
[1]慕华，李春.BOPPPS模型及其在研究型教学中的应用探究[J].陕西教育(高教版),2015(10):27-30.
[2]郭建，蒲戈光，缪炜凯，等.半翻转课堂的混合教学法：结合“嵌入式系统设计”教学的思考[J].计算机教育，2021(9):123-132.
[3]展金梅，张起荣.“课练赛研”协同促进的数据结构课程教学模式[J].计算机教育，2024(2):1-6.
[4]赵海勇，李因伟，于承敏，等.双向问题链驱动的课程思政教学模式探索[J].计算机教育，2024(2):7-11.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.008
中图分类号:G712;TP316.81-4
引用信息:
[1]郭建,芮雪,刘冰慧,等.民族特色高职院校混合式教学方法探讨——以Linux操作系统及应用课程为例[J].计算机教育,2025,No.363(03):290-296.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.008.
基金信息:
国家级一流本科课程项目“线上线下混合式一流课程”(2023240525)
发布时间：
2025-03-10
出版时间：
2025-03-10
