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C++程序设计是高等院校计算机科学技术专业的一门专业基础课。对于初学程序设计的大学生,C++存在语法多、规则复杂的问题,使教师教学与学生学习都感觉困难。文章针对C++教学中存在的问题,从教学计划、教学内容、教学方式和考核4个方面阐述对C++程序设计课程教学进行的改革探索。
Abstract：[1]张明川,孙士保,吴庆涛,等.面向工程实训的C++程序设计教学改革研究与实践[J].计算机教育,2010(3):141-143.
[2]马雪英,王桂平.以能力为导向的程序设计类课程教学体系[J].计算机教育,2011(4):74-78.
[3]李晓辉,王淑艳.高等学校程序设计类课程教学方法改革与实践[J].吉林农业科技学院学报,2011,20(3):99-100.
[4]杨朝霞,李玉龙.基于创新能力培养的分类分层次计算机基础实践教学体系[J].计算机教育,2011(17):50-55.
[5]朱旻如,郭剑,朱立华.项目教学法在程序设计实践课程中的应用[J].电脑与电信,2010(7):32-34.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.02.011
中图分类号:G642.4;TP312.1-4
引用信息:
[1]黄华军.C++程序设计教学改革探索[J].计算机教育,2014,No.206(02):38-41.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.02.011.
基金信息:
国家自然科学基金项目(61304208、61202496); 湖南省自然科学基金重点项目(13JJ2031); 湖南省科技计划重点项目(2013NK2017); 中南林业科技大学研究生教育教学改革项目(2012J004)
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2014-01-25
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