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针对省属高校新工科建设由于办学资源等因素制约而不宜套用部属及双一流高校路径的问题，在问卷调查分析理工科本科生计算编程能力状况的基础上，提出微调培养方案，通过增设跨学科综合实训体系推动新工科建设。以融合多学科知识的离散单元法综合实训为例，探讨其对理工科专业的综合性及普适性，介绍构建综合实训的教学框架的方法，并从跨学科知识学习、编程逻辑与方法、心理建设等方面阐述如何培养非计算机学科本科生编程计算能力的多维途径，通过介绍初步实践过程说明教学效果达到预期目标。
Abstract：[1]吴爱华,侯永峰,杨秋波,等.加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究, 2017(1):1-9.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.08.008
中图分类号:G642;TP311.1-4
引用信息:
[1]梅凡民,苏进,陈金广,等.“跨学科教学视角+离散单元法综合实训”的非计算机学科本科生编程计算能力培养[J].计算机教育,2023,No.344(08):6-10.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.08.008.
基金信息:
西安工程大学2021年本科“课程思政”重点项目“环境生态学（双语课程）”; 西安工程大学线下一流课程项目“环境生态学（双语课程）”; 陕西省自然科学基础研究项目（2021JM-448）
2023-08-10
2023-08-10
