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在工程认证视域下，针对软件工程专业教学质量保障面临的新挑战，提出基于知识图谱的教学质量数字化保障体系，围绕教学质量标准可视化展示及质量资源学习路径、教学质量监控机制、课程维度的全周期质量模型几个方面，介绍该质量保障体系的实践过程，最后展示基于知识图谱的教学质量数字化综合评价体系。
Abstract：[1]林健.工程教育认证与工程教育改革和发展[J].高等工程教育研究, 2015(2):10-19.
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[3]代杨,裴永刚.我国教育出版智能化知识服务转型探析[J].出版广角, 2020(14):9-11.
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[5]曾小平,江学良,王大威,等.基于工程教育认证的课程评价方案设计与实践:以“高分子物理”为例[J].高分子通报,2019(12):60-65.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.12.006
中图分类号:G642;TP311.5-4
引用信息:
[1]刘歆宁,路凯,刘健男,等.工程认证视域下基于知识图谱的软件工程专业教学质量保障体系[J].计算机教育,2023,No.348(12):371-375+380.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.12.006.
基金信息:
辽宁省教育厅高等学校基本科研项目（LJKMZ20222007）; 大连市青年科技之星项目（2021RQ068）
2023-12-10
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