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为解决传统专业课程中思政教育和专业教育难以有机融合的问题，针对数据挖掘课程，提出一种基于双驱动的思政教育和专业教育融合的建设路径，分别通过案例驱动和项目驱动阐述如何同步实施思政教育和专业教育，并通过一个实际项目案例具体说明如何将思政教育和专业教育融为一个有机的整体。
Abstract：[1]甄敬怡.激活数据要素潜能,助力新质生产力发展[N].中国经济导报,2024-03-09(2).
[2]叶志伟,高榕,林姗,等.面向研究生思辨能力培养的数据挖掘课程教学实践[J].软件导刊,2022,21 (7):240-243.
[3]邓娜,陈旭,刘永川,等.基于高校邦智慧学习平台的数据挖掘课程教学模式研究[J].计算机教育,2019(9):117-119,124.
[4]张文彬,于健,赵满坤,等.数据挖掘课程中的思政教育探索与实践[J].软件导刊,2023,22 (5):230-234.
[5]郭红萍,张铁成.“数据挖掘”课程的“五合三联”教学改革模式研究[J].湖北师范大学学报(自然科学版),2022,42(4):115-118.
[6]朱兴统,王爱国,徐辉.“数据仓库与挖掘技术”课程教学探索[J].中国新通信,2022,24(20):38-40.
[7]邓娜,林姗.基于“主动思政”和“体悟践行”的软件工程实践课程教学模式研究[J].计算机教育,2021(9):176-180.
[8]武汉市人民政府.武汉市公共数据开放平台[EB/OL].(2015-04-01)[2024-05-13].https://data.wuhan.gov.cn/index.html.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.05.012
中图分类号:G641;TP311.13-4
引用信息:
[1]邓娜,林姗,叶志伟,等.双驱动的数据挖掘课程思政和专业教育融合建设路径探索[J].计算机教育,2025,No.365(05):65-68+74.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.05.012.
基金信息:
湖北省教育厅教学研究项目“学习成果导向的双力协同地方高校计算机类人才培养探索”(2020457)，“基于思辨课堂的计算机研究生创新能力培养”(2020469); 湖北省高等教育学会资源平台共建项目专项一般课题“地方高校工程教育专业认证平台的建设与研究”(2021ZC37); 湖北工业大学思政示范课程项目“‘软件工程’课程”(2021012);湖北工业大学教研项目“基于双驱四导向的数据挖掘课程思政、专业教育融合建设路径研究”(2024XY018)
2025-05-10
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