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针对目前研究生计算机网络课程教学中存在的问题,以研究生网络教学为中心,围绕本科、硕士和博士三阶段中不同定位和相互关系,从问题剖析、科研促教、统筹安排、创新引领的角度出发,阐述将科研引入教学的重要性。
Abstract:[1]Stevens W R.TCP/IP详解[M].胡谷雨,吴礼发,译.北京:机械工业出版社,2012:24.
[2]刘彦保.计算机网络课程教学改革探讨[J].高等理科教育,2007(3):78-81.
[3]王绍强.应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践[J].计算机教育,2009(18):16-18.
[4]郭银章,赵俊忠.基于项目任务驱动的计算机网络课程教学方法[J].计算机教育,2011(13):84-87.
[5]谢希仁.计算机网络[M].北京:电子工业出版社,2008:2.
[6]姚琳,孙伟峰,吴国伟,等.计算机网络教学模式探讨[J].计算机教育,2011(19):70-73.
[7]Kurose J F,Ross K W.计算机网络自顶向下方法[M].陈鸣,译.北京:机械工业出版社,2011:50.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.11.008
中图分类号:G643.2;TP393-4
引用信息:
[1]王慧强,冯光升,郭方方,等.结合科研,打造计算机网络教学新模式[J].计算机教育,2014,No.215(11):22-25.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.11.008.
基金信息:
博士点基金优先发展领域项目(20122304130002)
2014-06-10
2014-06-10
