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通过对创新创业教育和思政教育内涵与意义、现状与趋势、问题与挑战的深刻分析，提出两者有机结合的基本原则、现实意义和构建模式的思考，目的是促进学生的全面发展，落实立德树人的根本任务，以辽宁科技大学计算机类专业实践为例，展示融合教育的实际效果。
Abstract：[1]李彦，邓承志，王志堂，等.“互联网+”大赛创新创业教育实践课的课程思政教学[J].湖南科技学院学报，2023(5):1-5.
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[3]黄东方，马贵香，喻知晓，等.思政视域下高校创新创业教育“一体四融合”育人体系的构建与实践研究[J].才智，2023(28):89-92.
[4]陈雯婕，蔡亚文，吴赞儿.新时代高校创新创业教育课程思政建设探索[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2022,21(2):236-240.
[5]关春燕，何淑贞.协同理论视阈下高校创新创业教育课程思政体系建设研究[J].学校党建与思想教育，2022(12):49-51.
[6]傅春长.浅谈高校思政教育与创新创业型人才培养的有效融合路径：评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》[J].中国党政干部论坛，2020(5):98-99.
[7]雷茜，廖巍，李增蓉.高校思政教育和大学生就业创业教育的融合研究[J].淮南职业技术学院学报，2019,19(6):29-30.
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[9]许丽娟，朱丹阳，贺艳春.高校创新创业基础课程思政建设的研究与实践[J].科技创业月刊，2024,37(2):111-114.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.004
中图分类号:G647.38;G641
引用信息:
[1]赵骥,孙小晴,王彩霞.创新创业教育与思政教育契合之路探索[J].计算机教育,2025,No.363(03):192-196.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.03.004.
基金信息:
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“地方应用型本科高校计算机类一流本科专业‘双创’能力培养体系的构建与实践”; 2024年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目(LNYJG2024096)
2025-03-10
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