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针对当前软件工程专业学生就业形势严峻、专业能力不能满足岗位要求的问题，分析软件测试工程师岗位具体要求，结合“卓越工程师”培养目标，围绕“如何通过软件测试技术课程提升学生就业能力并培养卓越测试工程师”的难点问题提出教学改革方案，具体阐述如何调整理论教学内容、合理选择测试实验工具、加强软件测试国际和国家标准培训、融合思政树立软件测试正确思想等，旨在使学生具备初级、中级和部分高级测试工程师的能力，为学生提升职场竞争力，尤其是发展成为测试团队领导者打下良好的基础。
Abstract：[1]董宗然，楼偶俊,梁艺多.基于就业需求和OBE理念的软件测试课程教学改革[J].电脑知识与技术，2022,18(32):122-124.
[2]郭旭.软件测试课程教学研究与实践[J].计算机教育，2018(4):90-93.
[3]吴鸿韬，翟艳东，李智，等.新工科背景下的软件测试课程教学改革[J].计算机教育，2020(10):130-133.
[4]马媛媛，胡星宇，张恩，等.软件测试课程三向驱动及PTCF实践教学模式[J].计算机教育，2023(6):92-97.
[5]吴鸿韬，翟艳东，李智，等.软件测试技术课程思政教学的探索与实践[J].计算机教育，2021(1):89-92.
[6]鞠小林，陈翔,文万志，等.“产教研”融合的软件测试课程案例库构建[J].计算机教育，2019(3):121-125.
[7]马萍.基于主流测试工具的软件测试课程实验教学分析[J].电子技术，2022,51(7):115-117.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.10.017
中图分类号:TP311.53-4;G642.3
引用信息:
[1]杨怀洲.面向就业与卓越工程师培养的软件测试技术课程建设[J].计算机教育,2024,No.358(10):20-24.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.10.017.
基金信息:
西安石油大学2023年校级教育教学改革研究项目(JGYB202320)
2024-10-10
2024-10-10
