| 694 | 10 | 114 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
分析当代大学生网络素养的基本内涵,调研大学生网络素养现状及成因,从课程体系、教育环境、教育平台构建3方面探讨网络素养教育的实施路径。
Abstract：[1]中国互联网络信息中心.第46次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].(2020-06-30)[2020-09-29].http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/202009/t20200929_71257.htm.
[2]新华网.网络素养标准评价体系正式发布[EB/OL].(2017-12-09)[2020-01-16].http://m.xinhuanet.com/bj/2017-12/09/c_1122085409.htm.
[3]林丽,黄月胜.新媒体环境下大学生信息素养提升对策研究[J].视听,2020(10):213-215.
[4]邱玮.网络泛娱乐化背景下大学生媒介素养教育研究[J].湖北开放职业学院学报,2020(6):53-54.
[5]周芳检,彭艳玲,邓丽华.新时代大学生网络素养提升路径[J].高教论坛,2020(9):16-19.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.05.035
中图分类号:G641
引用信息:
[1]孙霞.新时代大学生网络素养教育研究[J].计算机教育,2021,No.317(05):149-151.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.05.035.
基金信息:
浙江省“十三五”规划第二批教学改革项目“基于SPOC的促进深度学习与合作的混合式课堂教学模式改革研究(以计算机基础课程为例)”(jg20190959); 2020年嘉兴职业技术学院“课程思政”示范课程备案制项目“计算机基础”; 2020年度嘉兴职业技术学院党建研究课题“新时代大学生网络素养教育内容、载体及机制研究”
2021-05-10
2021-05-10
