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针对大数据和人工智能时代对物联网复合人才的自适应培养需求,提出一种交叉混合式自适应的融合型物联网课程教学设计方案,包括交叉混合式的教学内容、多环节交互教学过程、多维度考评方式、多种类教学资源库、模块化课程学习平台以及个性化教学手段,通过对各子方案的基础掌握度、核心掌握度、专业深入度、技术拓展度等多方面强度因子的强度进行分析和对比,说明该教学设计方案在培养物联网复合人才方面具有良好的时代性、实用性、自适应性、综合性。
Abstract:[1]林健.新工科专业课程体系改革和课程建设[J].高等工程教育研究, 2020(1):1-13.
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基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.02.035
中图分类号:G642.4;TN929.5-4;TP391.44-4
引用信息:
[1]李薇,杨庆华,何先波,等.大数据和人工智能时代融合型物联网课程教学设计研究[J].计算机教育,2023,No.338(02):138-143.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.02.035.
基金信息:
四川省教育科研课题资助重点项目“大数据和人工智能时代物联网专业课程教学改革研究”(川教函[2018]495号); 国家自然科学基金项目“面向移动RFID标签识别的传送带随机自适应控制问题研究”(61871330)
2023-02-10
2023-02-10
