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分析编译原理课程教学现状和存在问题，提出基于产学融合的编译原理课程改革框架，基于教育部—华为产学合作协同育人项目，从重塑教学目标、更新教学内容、改革实践教学、改变教学方法、变更考核方式几方面介绍产学融合的编译原理课程教学改革，最后说明教改效果。
Abstract：[1]董敏，毕盛，毛爱华，等.新工科背景下C++编程基础双语课程的教学探索[J].当代教育实践与教学研究,2024(2):89-92.
[2]Aho A,Lam M,Sethi R,et al.编译原理[M].北京：机械工业出版社，2009.
[3]欧阳浩,胡伟平,黄镇谨,等.基于OBE的程序设计基础课程的混合式教学改革[J].中国教育技术装备，2024(3):90-93.
[4]梁毅，楼佳明，方娟，等.产学协同育人背景下的并行计算课程改革与实践[J].计算机教育，2023(4):38-42.
[5]欧阳浩,胡伟平,黄镇谨,等.基于OBE的程序设计基础课程的混合式教学改革[J].中国教育技术装备，2024(3):90-93.
[6]评论员.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报，2016-12-09(1).
[7]郭志清.“计算机文化基础”实训中行为导向“六步教学法”实践[J].济南职业学院学报，2019(3):44-45,48.
[8]李康海.基于CDIO工程教育模式的创新创业课程改革研究[J].科教导刊，2023(26):60-62.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.021
中图分类号:TP314-4;G642
引用信息:
[1]董敏,毕盛,唐洁,等.基于产学融合的编译原理课程教学改革[J].计算机教育,2025,No.364(04):151-155.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.021.
基金信息:
教育部华为产学合作协同育人项目“基于端云协同应用开发的智能系统课程建设”; 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“AI赋能+通专融合+产教融合的C++编程基础课程改革与实践”; 郑州云海科技有限公司教育部产学合作协同育人项目“希冀平台编译课程在线资源建设”; 粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2024年教育教学研究和改革项目“新工科背景下面向系统能力培养的编译原理课程教学探索”; 华南理工大学校级教改项目“面向创新能力培养的编译原理实验探索”; AI赋能本科教学试点课程项目“编译原理(AI协同教学); 校本科深度学习课堂项目(专创融合型)“编译原理”
2025-04-10
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