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归纳计算思维求解问题的路径，基于新版普通高中信息技术课程标准对人工智能课程模块的内容要求，提出高中人工智能教学的目标定位，介绍促进计算思维养成的高中人工智能课程项目式学习活动设计与具体教学实践，最后通过项目成果评价表分析说明项目式学习活动效果。
Abstract：[1]梁迎丽,刘陈.人工智能教育应用的现状分析、典型特征与发展趋势[J].中国电化教育, 2018(3):24-30.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.12.033
中图分类号:G633.67
引用信息:
[1]刘江岳,马静.培养计算思维的高中人工智能课程项目式学习活动设计[J].计算机教育,2023,No.348(12):361-366.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.12.033.
基金信息:
江苏省教育厅人文社会科学研究基金项目“人工智能辅助的中学AI教育系统的设计与开发研究”（2021SJA1351）
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