2012, 12, No.168 36-39
基于层次案例的程序设计类课程教学与质量评控研究
基金项目(Foundation):
重庆市重点教改项目“计算机专业高年级课程项目驱动研讨式教学模式的探索与实践”(102107);
重庆大学大类系列课程建设“计算机科学与技术专业核心系列课程”(2009042A)
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2012.12.008
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摘要：
从程序设计类课程的自身特点和实际需求出发,提出引入多层次的案例教学模式,并将其与教学质量评控机制相结合,以Java语言教学为例,详细探讨不同教学案例的设计与教学组织方法。
Abstract：
参考文献
[1]马迪芳,陈旭东,赵宏.面向对象程序设计的研究性教学[J].计算机教育,2010(21):130-134.
[2]张继学.案例教学及其在国内的发展研究[J].职业教育研究,2004(11):60-61.
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[4]朱旻如,郭剑,朱立华.计算机语言课程中案例实验教学法的实施探讨[J].计算机教育,2008(18):10-12.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2012.12.008
中图分类号:TP311.1-4;G642
引用信息:
[1]古平,朱庆生,刘骥,等.基于层次案例的程序设计类课程教学与质量评控研究[J].计算机教育,2012,No.168(12):36-39.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2012.12.008.
基金信息:
重庆市重点教改项目“计算机专业高年级课程项目驱动研讨式教学模式的探索与实践”(102107); 重庆大学大类系列课程建设“计算机科学与技术专业核心系列课程”(2009042A)
发布时间：
2012-06-25
出版时间：
2012-06-25
