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2026, 04, No.376 297-301
人工智能专业双链协同育人路径探索
基金项目(Foundation): 安徽省高等学校质量工程项目“人工智能新建专业质量提升项目”(2023xjzlts088);安徽省高等学校质量工程项目“四新”研究与改革实践项目(2024sx191);安徽省高等学校质量工程项目“六卓越一拔尖”项目(2024zybj049); 2024校级质量工程项目“虚拟教研室”(2024xnjysx02)
邮箱(Email):
DOI: 10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.04.050
投稿时间: 2025-07-25
投稿日期(年): 2025
修回时间: 2025-08-25
终审时间: 2025-08-27
终审日期(年): 2025
审稿周期(年): 1
发布时间: 2026-04-10
出版时间: 2026-04-10
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摘要:

针对人工智能专业人才培养中教育链与产业链的供需错位问题,分析人工智能专业协同育人的现实动因和关键掣肘,提出双链深度协同的实践路径,从目标对接、内容重构、机制创新、评价改革4方面介绍具体实践,最后说明协同育人成效。

Abstract:

To address the mismatch between the supply and demand of the educational chain and the industrial chain in the cultivation of AI professionals,this study analyzes the practical motivations and key constraints of collaborative education in AI disciplines.It proposes a practical path for deep synergy between the two chains,detailing specific practices across four areas:goal alignment,content restructuring,mechanism innovation,and evaluation reform.Finally,the effectiveness of collaborative education is demonstrated.

基本信息:

DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.04.050

中图分类号:G642;TP18-4

引用信息:

[1]王鑫,万家华.人工智能专业双链协同育人路径探索[J].计算机教育,2026,No.376(04):297-301.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.04.050.

基金信息:

安徽省高等学校质量工程项目“人工智能新建专业质量提升项目”(2023xjzlts088);安徽省高等学校质量工程项目“四新”研究与改革实践项目(2024sx191);安徽省高等学校质量工程项目“六卓越一拔尖”项目(2024zybj049); 2024校级质量工程项目“虚拟教研室”(2024xnjysx02)

投稿时间:

2025-07-25

投稿日期(年):

2025

修回时间:

2025-08-25

终审时间:

2025-08-27

终审日期(年):

2025

审稿周期(年):

1

发布时间:

2026-04-10

出版时间:

2026-04-10

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