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针对人工智能专业人才培养中教育链与产业链的供需错位问题,分析人工智能专业协同育人的现实动因和关键掣肘,提出双链深度协同的实践路径,从目标对接、内容重构、机制创新、评价改革4方面介绍具体实践,最后说明协同育人成效。
Abstract:To address the mismatch between the supply and demand of the educational chain and the industrial chain in the cultivation of AI professionals,this study analyzes the practical motivations and key constraints of collaborative education in AI disciplines.It proposes a practical path for deep synergy between the two chains,detailing specific practices across four areas:goal alignment,content restructuring,mechanism innovation,and evaluation reform.Finally,the effectiveness of collaborative education is demonstrated.
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[6]张兰杰,张一博,崔小彪,等.智能化背景下信息类专业“科产教”融合育人模式探究[J].计算机教育,2025(7):10-15.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.04.050
中图分类号:G642;TP18-4
引用信息:
[1]王鑫,万家华.人工智能专业双链协同育人路径探索[J].计算机教育,2026,No.376(04):297-301.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.04.050.
基金信息:
安徽省高等学校质量工程项目“人工智能新建专业质量提升项目”(2023xjzlts088);安徽省高等学校质量工程项目“四新”研究与改革实践项目(2024sx191);安徽省高等学校质量工程项目“六卓越一拔尖”项目(2024zybj049); 2024校级质量工程项目“虚拟教研室”(2024xnjysx02)
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