| 125 | 4 | 63 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
以湖南省物联网产业发展现状及人才需求为基础,阐述湖南省各高校物联网相关专业开设情况,分析湖南省各高校物联网专业发展呈现的主要特征,并从特色化发展、层次化发展、协同化发展和立体化发展4个方面对湖南省高校物联网专业发展进行论证,为湖南乃至全国高校开设物联网专业提供参考。
Abstract：[1]湖南开启物联网时代[J].民族论坛,2011(3):52-61.
[2]袁路华.湖南物联网今年规模破千亿[N].长沙晚报,2015-01-16(1).
[3]杨田风.湖南实现“万物互联”还要等几年[N].三湘都市报,2016-10-29(4).
[4]邓志军,李艳兰.论德国行业协会参与职业教育的途径和特点[J].中国职业技术教育,2010(19):60-64.
[5]贾旻.行业协会参与现代职业教育治理的合理性探析[J].中国高教研究,2016(2):106-110.
[6]李慧芳.湖南省物联网行业协会成立打通物联网技术商用最后一公里[EB/OL].(2015-01-06)[2017-12-20].http://hn.rednet.cn/c/2015/01/06/3568326.htm.
[7]范典.湖南成立首个物联网学会[EB/OL].(2015-10-22)[2017-12-23].www.xxcb.cn/event/hunan/2015-10-22/9024415.html.
[8]湖南省物联网行业协会与湖南省物联网学会加强沟通[EB/OL].(2015-11-25)[2017-12-25].http://www.boiots.com/news/show-13112.html.
[9]唐敏,尚勇,林昕.高职院校物联网应用技术专业课程体系的探索与构建[J].物联网技术,2014(2):85-87.
[10]吴春祥,胡选子.广东省高校物联网专业开设现状分析与思考[J].中国职业技术教育,2013(5):60-64.
[11]银奕淇,张薇,彭艺,等.“数字湖南”建设视野下高职教育与物联网产业发展的对接研究[J].中国教育信息化,2013(21):18-21.
[12]余英华.关于高校发展战略性新兴产业相关专业的思考[J].中国大学教学,2011(3):43-45.
[13]郝军.高校本科专业特色化发展路径研究[J].现代教育管理,2015(7):98-102.
[14]赵祖平.以专业特色建设促专业发展[J].中国高教研究,2012(3):104-106.
[15]魏银霞.从人才类型看高校培养目标的合理定位[J].教育与职业,2010(6):16-18.
[16]赵庆年.高校类型分类标准的重构与定位[J].高等工程教育研究,2012(6):147-152.
[17]朱洪波,杨龙祥,金石,等.物联网的协同创新体系与智慧服务产业研究[J].南京邮电大学学报(自然科学版),2014,34(1):1-9.
[18]闰林德,刘国军.加强职业技术人才培养“立交桥”建设推动中高职教育一体化发展[J].中国职业技术教育,2011(24):35-38.
[19]钱素平.协同发展构建应用型人才成长立交桥[J].中国职业技术教育,2014(6):14-16.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.03.022
中图分类号:G642;TN929.5-4;TP391.44-4
引用信息:
[1]银奕淇,欧迪巧,刘艳.湖南高校物联网专业差异化发展的思考[J].计算机教育,2018,No.279(03):92-96.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.03.022.
基金信息:
湖南省情与决策咨询研究课题“‘数字湖南’建设视野下高职院校与战略性新兴产业发展对接研究——以物联网产业为例”(2012BZZ68); 湖南省职院校教育教学改革项目“高职物联网技术专业‘四平台’人才培养模式创新与实践研究”(ZJB2012056)
2017-09-14
2017
2017-10-17
2017
2017-09-26
1
2018-03-10
2018-03-10
