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针对课堂中学生注意力与情绪状态存在特定关联，提出感知学生情绪的课堂教学改革思路，以Java程序设计课程中“循环语法结构的运用”课堂教学实践为例，阐述如何将经典水仙花数问题分解并运用穷举思想、组合思想和归纳思想求解，借此引出扩展问题，最终实现增强学生学习自信心、培养算法思维能力的课堂教学改革目的。
Abstract：[1] Aho A, Hopcroft J, Ullman J. The design and analysis of computer algorithms[M]. San Francisco:Addison-Wesley Publishing, 1974:3-4.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.02.003
中图分类号:TP312.2-4;G642.0
引用信息:
[1]李向,王毅,陈宇,等.感知学生情绪的Java程序设计课堂教学改革[J].计算机教育,2024,No.350(02):90-94.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.02.003.
基金信息:
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“需求牵引、多源融合、协同育人——电子信息类专业人才培养改革与实践”“新工科背景下电子信息类研究生课程教学改革研究与实践”（2021SJGLX469,2021SJGLX247Y）; 河南省科技厅项目（192102210103）; 河南省杰出外籍科学家工作室项目（GZS2022011）
2024-02-10
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