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针对传统网络空间安全实践教学中存在的知识体系分散、内容分割独立、完整攻击链缺失等问题，提出以“能实不虚，以虚补实”为原则引入虚拟仿真技术，介绍具体实验教学实践过程，总结教学优势，说明实践效果。
Abstract：[1]中共中央网络安全和信息化委员会办公室中华人民共和国国家互联网信息办公室.国家网络空间安全战略[EB/OL].(2016-12-27)[2022-11-02]. http://www.cac.gov.cn/2016-12/27/c_1120195926.htm.
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[7]鱼海涛,解忧,刘伟.工程教育专业认证背景下理工科课程思政系统化设计与实施[J].高等工程教育研究, 2021(3):100-103.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.06.002
中图分类号:TP393.08-4;G642.423
引用信息:
[1]梁琳琳,张妮娜,黄海燕,等.Web服务渗透虚拟仿真实验教学设计与实践[J].计算机教育,2023,No.342(06):98-102.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.06.002.
基金信息:
教育部第二批新工科研究与实践项目“AI+安全新工科人才培养实践创新平台建设”（E-RGZN20201043）; 西安电子科技大学教育教学改革研究项目“校企深度协同的一流网络安全人才培养模式创新研究”（A21012）;西安电子科技大学教育教学改革研究项目“校企深度协同的一流网络安全人才培养模式创新研究”（A21012）; 国家自然科学基金项目“多维域协作空间调制隐蔽通信技术”（62001359）; 陕西高等教育教学改革研究项目“网络空间安全人才实践能力培养改革与实践”（21BY023）
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