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结合多年的实际教学经验,用实例阐述如何从抽象思维和逻辑思维的角度培养计算思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的专业实践能力,进而达到提高教学质量的目的。计算思维的引入,对Java程序设计课程建设具有较强的推动作用。
Abstract：[1]Wing J M.Computational Thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.
[2]陈国良,董荣胜.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学,2011(1):9-32.
[3]姚天昉.在程序设计课程中引入“计算思维”的实践[J].中国大学教学,2012(2):61-62.
[4]卢俊岭,王小明,吴三斌.基于计算思维的算法设计与分析课程改革[J].计算机教育,2011(22):36-39.
[5]冯洪玉,李艳翠.“面向对象”课程中计算思维培养的探讨[J].中国电力教育,2012(13):70-71.
[6]董荣胜,古天龙.计算思维与计算机方法论[J].计算机科学,2009,36(1):1-5.
[7]耿祥义,张跃平.Java面向对象程序设计[M].北京:清华大学出版社,2013:29-30.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.24.023
中图分类号:G642.3;TP312.2-4
引用信息:
[1]张绍堂,徐坚.计算思维指导下的Java程序设计课程建设[J].计算机教育,2014,No.228(24):86-88.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.24.023.
基金信息:
曲靖师范学院重点课程建设项目(ZDKC2012004)
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