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高性能计算机已成为重要的实验平台。基于高性能计算机开展的实验项目主要存在基础知识薄弱、实验项目内容不丰富以及实验指导方式单一等问题。文章提出实践创新型人才的培养目标,并针对上述问题从3个方面阐述层次化实验项目体系,建立开放式实验模式,构建协同交流平台的解决思路。
Abstract：[1]李海明,赵海英,李环.多元统计方法在学生实验成绩分析中的应用[J].实验室科学,2013(76):103-105.
[2]李珍香,李全福.基于CDIO模式的微机原理与接口技术课程实验教学改革与实践[J].实验室科学,2013(75):65-68.
[3]王孟禄,任凤竹.传感器多层次实验教学与创新人才培养的探索[J].实验室科学,2013(76):79-81.
[4]王景聚,励强华,赵庆明.设计性物理实验教学的研究与实践[J].教书育人·高教论坛,2008(10):108-110.
[5]李轶,李明弟,姜爱民.创新实验开放教学体系的改革[J].实验室研究与探索,2012(9):142-144.
[6]陈友媛,许国辉,杨世迎.多种实验方式联合实验教学模式的构建[J].实验室研究与探索,2012(9):131-134.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.10.022
中图分类号:G642.4
引用信息:
[1]程媛,黄建忠,游维涛,等.高性能计算实验室创新实践型人才培养[J].计算机教育,2014,No.214(10):83-84+89.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.10.022.
基金信息:
武汉大学教学改革建设项目“基于物联网仿真的综合实践平台研究与设计”(ja201230); 武汉大学教学实验中心开放实验项目“科技竞赛实验”(211-363011)
2014-05-25
2014-05-25
