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针对师范类计算机科学与技术专业现有评价体系存在的培养目标评价不够全面、毕业要求指标点支撑较弱、课程设置结构有待完善等问题，提出基于OBE理念的师范类计算机科学与技术师范专业教学评价体系，从培养目标达成评价、毕业要求达成评价和课程目标达成评价3个方面，介绍评价体系构建过程及应用，旨在提升师范类计算机科学与技术专业学生培养质量，为高校相关专业开展教学评价提供可借鉴的思路和方法。
Abstract：[1]向福,王锋,项俊.师范类专业认证背景下课程目标达成度评价及持续改进策略[J].中国大学教学,2021(7):74-79.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.005
中图分类号:G652.0;TP3-4
引用信息:
[1]刘慧,杨淑霄,史霄波.OBE理念下师范类计算机科学与技术专业教学评价体系研究[J].计算机教育,2025,No.364(04):235-239+246.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.04.005.
基金信息:
河南省本科高校智慧教学专项研究项目(教高[2023]334号)
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