| 153 | 7 | 85 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
针对目前嵌入式系统方向学生普遍存在动手能力差、缺乏系统观的问题,从嵌入式系统方向的工程教育与课程改革出发,提出采用以培养系统能力为目标的CDIO工程化模式来培养具有综合素养的嵌入式系统工程师,重新构建课程体系,以Linux操作系统课程为例论述构建方法,包括课程能力大纲、教学内容、项目案例的CDIO课程体系的构建,将并行计算、移动计算、虚拟技术等新型计算与嵌入式系统相结合,重新梳理基于项目驱动的案例化教学模式。
Abstract：[1]顾学雍.联结理论与实践的CDIO:清华大学创新性工程教育的探索[J].高等工程教育研究,2009(1):11-23.
[2]顾佩华,沈民奋,李升平,等.从CDIO到EIP-CDIO:汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究,2008(1):12-20.
[3]何朝阳,曹祁,杜树旺,等.基于C&P-CDIO模式的电子信息工程专业人才培养[J].高等工程教育研究,2013(2):60-63.
[4]查建中,徐文胜,顾学雍,等.从能力大纲到集成化课程体系设计的CDIO模式:北京交通大学创新教育实验区系列报告之一[J].高等工程教育研究,2013(2):10-23.
[5]顾佩华.CDIO大纲与标准[M].汕头:汕头大学出版社,2008:19-30.
[6]王志英,周兴社,袁春风,等.计算机专业学生系统能力培养和系统课程体系设置研究[J].计算机教育,2013(9):1-6.
[7]赵秀梅,马宏伟.计算机网络课程群研究性教学改革研究[J].山东建筑大学报,2013,28(5):499-502
[8]王琳,孙峰,马晓娜,等.软件工程专业毕业设计的研究性教学设计[J].现代科学仪器,2013(5):91-94.
[9]韩洁,齐爱芹.研究性教学模式在影视实验教学中的应用[J].山东建筑大学学报,2013,28(6):595-598.
[10]梁正平,明仲,纪震.基于CDIO的“Linux操作系统”应用实践教学探讨[J].高等理科教育,2011(6):139-142.
[11]刘鹏.云计算[M].2版.北京:电子工业出版社,2012:189-226.
[12]White T.权威指南[M].2版.北京:清华大学出版社,2011:129-257.
[13]李曼丽.MOOCs的特征及期教学设计原理探析[J].清华大学教育研究,2013,34(4):13-17.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.24.022
中图分类号:TP316.81-4;G642
引用信息:
[1]王琳,马晓娜,孙峰,等.嵌入式系统专业中Linux操作系统教学研究与设计[J].计算机教育,2014,No.228(24):77-81.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2014.24.022.
2014-06-03
2014
2014-07-16
2014-07-15
2014
1
2014-12-25
2014-12-25
