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以2015年中国大学生计算机设计大赛软件开发与设计类决赛的获奖情况为基础,从获奖作品的省份分布、类型分布、高校分布、学生年龄分布和获奖学生男女比例几个方面对获奖数据进行客观分析,为指导教师提供竞赛的基础数据,以便在日后的大赛中取得更好的成绩。
Abstract:[1]高洪皓,高珏,吴亚馨,等.面向测试问题驱动的大学生竞赛能力培养[J].计算机教育,2015(1):40-42.
[2]王海峰,王海燕.基于多元异构教育理念的计算机专业应用型人才培养模式研究[J].高教学刊,2017(22):159-161.
[3]邬保明.从计算机人才供求分析看计算机专业培养改革策略[J].中国管理信息化,2017,21(20):231-233.
[4]江岚.对计算机网络技术专业人才培养教学资源建设的实践意义的理解[J].课程教育研究,2017(42):248.
[5]黄陈蓉,张建德.校企深度融合的计算机应用型人才培养模式探索[J].计算机教育,2017(6):14-16.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.08.003
中图分类号:G642;TP311.52-4
引用信息:
[1]高洪皓,于芷若,陈章进,等.2015年中国大学生计算机设计大赛软件开发与设计类决赛获奖情况分析[J].计算机教育,2018,No.284(08):6-10.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.08.003.
基金信息:
2017年度上海大学高水平大学示范课程建设项目(20171622); 赛尔网络下一代互联网技术创新项目(NGII20160325); 全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2018-AFCEC-309)
2018-08-10
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